“Bevisen hopar sig; endast den som väljer att inte se kan vara omedveten om att det finns en vetenskapligt belagd, stark koppling mellan fysisk aktivitet och kognitiv kompetens, med innebörden, generellt uttryckt, att ju mer fysisk kompetens desto bättre kognitiv kompetens. Ju mer fysisk aktivitet för skolbarn, desto bättre resultat och betyg.”
Detta säger Ingegerd Ericsson, som forskar kring barns behov av rörelse vid Institutionen för idrottsvetenskap, Malmö högskola.
Läs om “Hälsoekonomiska argument för mer idrottsundervisning i skolan” här http://idrottsforum.org/ericsson131114/
Ingegerd är en av föreläsarna vid Barnverkets konferens den 14 mars. Mer information om konferensen kommer inom kort.