”Barnhälsoperspektivet” ska gälla i utbildningsväsendets verksamheter
Barn och unga har en mycket känslig hjärna, kropp och många sinnen som är i stark utveckling och som påverkas av allt från ålder, gener och stress till rörelse, samspel och den fysiska och psykiska miljön, lugn och ro samt trygghet och skydd.
Detta måste politiker och beslutsfattare på samtliga nivåer, från lokal till nationell nivå och från förskola till gymnasium, ta hänsyn till för att våra barn inte ska drabbas av fysisk och psykisk ohälsa och skada samt hämmad utveckling orsakad av brister i utbildningssystemets verksamheter och miljöer.
BARNverket anser därför att ”Barnhälsoperspektivet” ska gälla i skolväsendets samtliga verksamheter och miljöer från förskola till gymnasium! Det innebär att regelverk och styrdokument som påverkar barn och elever inklusive arbetsmiljölagen och systematiskt arbetsmiljöarbete anpassas till:
- HUR växande barns hjärna, kropp och alla sinnen (syn, hörsel, känsel, lukt, smak, led- och muskelsinne samt balans) mognar och utvecklas.
- VAD växande barns hjärna, kropp och alla sinnen behöver för optimal fysisk och psykisk utveckling och hälsa som grund och förutsättning till lärande och prestation.
BARNverket anser att det idag finns ett systemfel: Förebyggande riskbedömningar och barnhälsokonsekvensanalyser saknas i utbildningsväsendets systematiska kvalitetsarbete i befintlig verksamhet samt inför förändringar.
Relaterade länkar: