Riskbedömningar saknas utifrån ett barn- och elevhälsoperspektiv
Det finns ett systemfel i skolväsendets systematiska kvalitetsarbete som riskerar våra barns utveckling, hälsa och lärande. Det saknas nämligen förebyggande riskbedömningar utifrån ett barn- och elevhälsoperspektiv. Forskningen är enig om att barn har kropp, sinnen och en känslig hjärna i utveckling som påverkas av allt från gener och stress till rörelse och nära relationer samt den fysiska miljön. …
Riskbedömningar saknas utifrån ett barn- och elevhälsoperspektivLäs mer »





