BARNverket anser att förslaget till läroplan för förskolan ej tydligt tar hänsyn till barns grundläggande behov med avseende på ålder, den fysiska miljön, det växande barnets behov av motorisk och sensorisk stimulans samt rörelse och återhämtning i en sund miljö. Vi kan därför inte ställa oss bakom dokumentet som grund för förskolebarns läroplan. Det behövs en läroplan som tydligt utgår från vad barn behöver. …

Förskolan måste ha en läroplan som tydligt utgår från barns behov!Läs mer »

I förberedelsearbetet inför skrivandet av remissen ”Förslag till reviderad läroplan för förskolan” bjöd Skolverket in BARNverket till samråd vid fyra tillfällen under 2017. När förslaget nu är färdigt ämnar BARNverket inkomma med yttrande på förslaget som helhet. Därför vill vi gärna att du som medlem bidrar med dina synpunkter. Vi behöver dina synpunkter senast söndagen den 21 januari. …

Välkommen delta i BARNverkets remissyttrande gällande reviderad läroplan för förskolan!Läs mer »

Barnverket gör sin röst hörd och skriver den 11 december i Dagens Samhälle om digitaliseringen av skolväsendet. Mot bakgrund av Läkaresällskapets konferens ”Den uppkopplade barnhjärnan” (där inte en enda politiker fanns på plats) och den forskning som nu lyfts fram vill vi uppmana beslutsfattare och aktörer inom skola och förskola att informera sig om riskerna med digitaliseringen av förskola och skola. En tvärvetenskaplig förebyggande riskbedömning ur barn- och elevhälsoperspektiv måste föregå en sån här viktig fråga! …

Digitaliseringen av skolväsendet ett riskfyllt experimentLäs mer »

I den nationella digitaliseringsstrategin för skolväsendet (bilaga till regeringsbeslut I:1, 2017-10-19) saknas helt förebyggande riskbedömningar utifrån ett barn- och elevhälsoperspektiv och utifrån att barn är biologiska växande människor med kropp, sinnen och en känslig hjärna i utveckling. …

Nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet saknar riskbedömningarLäs mer »

Texten nedan är ett utdrag ur boken ”Allt om Barn” från 1945. Redan för 70 år sedan lyftes alltså vikten av barnets rörelse, motorik och yta fram. Gammal kunskap som glömts eller gömts undan måste lyftas fram snarast i dagens skola och förskola. Den fysiska miljön är inte bara viktig, utan utgör en absolut förutsättning för barnets psykiska, fysiska, sociala och kognitiva utveckling.

Utdrag ur boken ”Allt om barn” från 1945

Hur finner vi den goda balansen mellan digitalt och verkligt liv? Hur vägleder vi barnen och vem vägleder i sin tur föräldrar, lärare och skola? Barnläkare Åse Victorin beskriver skärmtidens inverkan på barns utveckling och ger förslag på hur vi kan hantera digitaliseringen. …

Skärmtiden har betydelseLäs mer »

Föräldraorganisationen BARNverket inbjuder till Föreläsningar och Riksmöte den 14 september 2017 i ABF-huset (Palmesalen), Sveavägen 41, Stockholm.
Föreläsningar 13.00 – 16.30, Riksmöte 17.00 – 19.00 …

BARNverket inbjuder till Föreläsningar och RiksmöteLäs mer »